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（中央社記者陳至中台北4日電）四技二專統測共同科目國文作文考「怎麼會是我」，引導文字中舉了崇禎皇帝、孫悟空為例，高職老師批評缺乏大考應有的「正向生命態度」，還有嘲戲高職生的嫌疑。
今年共同科目國文科，寫作銀行車貸試算 測驗要急需現金 考生以「怎麼會是我」為題，書寫個人經驗。題幹中舉了兩個歷史例子，包括崇禎皇帝憾恨自己被大臣所誤，束手看著朝廷覆亡。孫悟空一度也疑惑「怎麼會是我」，最終還是堅定地協助唐三藏完成夢債務整合銀行有哪幾家 想。
全教總今天召集高職教師評論今年統測試題，教資金週轉方法台中銀行貸款條件 卡債協商機制申請書 >新北民間借款 師代表、大安高工國文教師林淑芬表示，作文引導文字缺保單借款好嗎 個人小額信貸比較 台南證件借錢 a宜蘭銀行信貸 >台南小額借貸快速撥款青年首次購屋優惠貸款2016 乏邏輯，舉例莫名其妙。
林淑芬指出，題目(快速借錢)雲林借錢管道 說，「人生總有些事，突如其來得沒法抵擋，但手中可能因此多了些選項，心智也會因此多一分增長」，但崇禎跟孫悟空的例子，完全不符合上面敘述。崇禎無奈當上亡國之君，孫悟空也是因為緊箍咒，被迫跟著唐三藏踏上取經的路途。對這兩個例子來說，都沒什麼「選項」可言。
林淑芬表示，升學考試作文應該有正面、積極的意義和高度，這次統測卻給人「雜以嘲戲」的感覺，「難道出題者對高職生的印象，不是桀傲不遜的孫悟空，就是澎湖汽車借款免留車 亡國的皇帝？」房貸二胎是什麼
「同學考完覺得好好笑，直說考題說我們是孫悟空耶。」看在林淑芬眼中，卻顯得沈重萬分。她認為，出題者應是要考生探討生命中的得與失，但引導文字太過譁眾取寵，顯得不夠嚴謹，可能會誤導學生，無法帶向自我省思的寫作目的。
對於教師提出的批評，測驗中心執行長邱苗栗借錢管道 留學學費 上嘉表示，閱卷結束後會將相關意見彙整，並詢問命題老師的意見，供來年命題參考。1050504
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